https://www.journal.stai-muafi.ac.id/index.php/JOECIE <p style="text-align: justify;">Jurnal JOECIE adalah Jurnal ilmiah di bidang pendidikan Islam anak usia dini. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) STAI Muafi Sampang. Naskah yang diterbitkan berisikan tulisan ilmiah yang berhubungan dengan: 1) Kajian teori terkait pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini dalam perspektif Islam. 2) Inovasi-inovasi dalam dunia pendidikan Islam anak usia dini. 3) Manajemen pembelajaran di lembaga pendidikan Islam anak usia dini. 4) Bidang kajian pendidikan Islam dari berbagai aspek dan perspektif.</p> LP2M STAI MUAFI SAMPANG en-US Journal Of Early Childhood And Islamic Education 2962-8636 <h2>Copyright Notice</h2> <div class="page"> <ol> <li class="show">Semua artikel yang termuat dalamJournal Of Early Childhood And Islamic Education dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .</li> <li class="show">Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Journal Of Early Childhood And Islamic Education yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.</li> <li class="show">Aspek hukum dan legal formal artikel di Journal Of Early Childhood And Islamic Education terlisensi oleh<strong> <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License"> </a><a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution 4.0 International License</a></strong>.</li> <li class="show">Seluruh informasi yang termuat di Journal Of Early Childhood And Islamic Education bersifat akademis,&nbsp; sehingga pengelola Journal Of Early Childhood And Islamic Education tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.</li> </ol> </div> https://www.journal.stai-muafi.ac.id/index.php/JOECIE/article/view/289 <p>Artikel ini bertujuan menganalisis konsep Hubbul Wathan Minal Iman sebagai dasar konstruksi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berwawasan kebangsaan di era globalisasi. Penelitian dilatarbelakangi oleh melemahnya nasionalisme generasi muda, berkembangnya intoleransi, serta masuknya ideologi transnasional melalui media digital yang memengaruhi identitas kebangsaan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (<em>library research</em>). Data diperoleh melalui studi literatur terhadap buku, artikel jurnal, dokumen kurikulum, dan berbagai sumber ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik <em>content analysis</em>. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep <em>Hubbul Wathan Minal Iman</em> memiliki dimensi filosofis, pedagogis, dan praksis yang relevan dalam pengembangan kurikulum PAI. Integrasi nilai cinta tanah air dapat dilakukan melalui tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran dialogis, penggunaan media digital, serta evaluasi berbasis karakter kebangsaan. Penelitian ini juga menemukan bahwa kurikulum PAI berwawasan kebangsaan mampu memperkuat moderasi beragama, toleransi, dan identitas nasional peserta didik. Dengan demikian, konsep <em>Hubbul Wathan Minal Iman</em> dapat menjadi paradigma pendidikan Islam moderat dan transformatif dalam membangun generasi religius, nasionalis, dan adaptif terhadap tantangan globalisasi.</p> Abdullah Copyright (c) 2026 Abdullah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2026-05-30 2026-05-30 4 2 71 81 10.62005/joecie.v4i2.289 https://www.journal.stai-muafi.ac.id/index.php/JOECIE/article/view/290 <p>Artikel ini bertujuan menganalisis konsep pendidikan perempuan pascakolonial dalam perspektif pemikiran tradisionalisme KH. Hasyim Asy'ari serta relevansinya terhadap pengembangan feminisme religius di Indonesia kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari karya-karya KH. Hasyim Asy’ari, terutama Adab al-‘Alim wa al-Muta‘allim, serta berbagai literatur ilmiah mengenai feminisme religius, pendidikan Islam, dan teori pascakolonial dalam sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan melalui teknik content analysis dengan pendekatan feminisme religius dan teori pascakolonial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran KH. Hasyim Asy’ari mengandung dimensi feminisme religius yang menempatkan perempuan sebagai subjek penting dalam pendidikan dan pembangunan peradaban Islam. Pendidikan perempuan dipandang sebagai kewajiban religius yang berfungsi membentuk kesadaran moral, spiritual, dan sosial perempuan Muslim. Dalam perspektif pascakolonial, konsep pendidikan pesantren yang dikembangkan KH. Hasyim Asy’ari merupakan bentuk resistensi terhadap dominasi epistemologi kolonial Barat yang memarginalkan perempuan. Penelitian ini menegaskan bahwa tradisionalisme Islam Nusantara memiliki kontribusi signifikan dalam membangun paradigma pendidikan perempuan yang humanis, religius, inklusif, dan transformatif di era modern.</p> Onik Zakiyyah Copyright (c) 2026 Onik Zakiyyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2026-05-30 2026-05-30 4 2 82 97 10.62005/joecie.v4i2.290