Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah bagi Mahasiswa sebagai Upaya Peningkatan Budaya Akademik di Perguruan Tinggi
Abstract
Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah mahasiswa dan membangun budaya akademik yang produktif di lingkungan perguruan tinggi. Kegiatan dirancang sebagai respons terhadap rendahnya literasi akademik dan minimnya motivasi mahasiswa dalam menyusun karya ilmiah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif yang melibatkan mahasiswa, dosen pembimbing, dan pengelola program studi melalui workshop interaktif, writing clinic, serta praktik menulis berbasis kebutuhan. Evaluasi dilakukan melalui observasi, wawancara, angket pre-post, dan analisis dokumen. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek pengetahuan (dari 3.1 menjadi 4.3), sikap terhadap menulis ilmiah (3.4 menjadi 4.5), dan self-efficacy (2.9 menjadi 4.2). Temuan ini mengindikasikan bahwa strategi pendampingan yang digunakan efektif dalam meningkatkan kesiapan dan kepercayaan diri mahasiswa. Kegiatan ini juga berhasil menciptakan ruang belajar yang kolaboratif, reflektif, dan kontekstual, sekaligus mendorong terbentuknya komunitas akademik yang mendukung budaya menulis. Implikasi kegiatan mencakup penguatan ekosistem akademik melalui model pembinaan karya ilmiah berkelanjutan yang dapat direplikasi di institusi lain.
References
Aulia, D., Hadiyanto, & Rusdinal. (2023). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 122–133. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.25923
Ayu Pramoda Wardhani, D., Rahmadani, H. V. A., & Ningrahayu, A. D. S. R. (2025). Menanamkan Nilai-Nilai Kewirausahaan Siswa Melalui Bazar Nusantara Dengan Pengolahan Makanan Tradisional. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i1.5794
Bachrul Ulum, Aditya Pringga Satria, Leny Suryaning Astutik, Dwi Agustina Rahayu, & Piping Rahadianto. (2024). Peningkatan Keterampilan Penulisan Karya Ilmiah melalui Penggunaan Sitasi Mendeley. JILPI : Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi, 2(3), 661–672. https://doi.org/10.57248/jilpi.v2i3.374
Fathoni, T. (2025). Pendampingan Pembuatan Buku Bagi Mahasiswa Pai Guna Meningkatkan Literasi Akademik. 6(1), 681–687.
Herman, T., Prabawanto, S., Mutaqin, E. J., Nurwahidah, L. S., Febrianti, A., & Nugraha, W. S. (2024). Sosialisasi dan Implementasi Professional Learning Community based on Didactical Design Research (Proleco-DDR) untuk Mengembangkan Pengetahuan Profesional Guru dalam Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. 02.
Irma Arifah & Suprapti Suprapti. (2024). Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Penulisan Karya Ilmiah Melalui Perspektif Literasi Data di Perguruan Tinggi. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 372–384. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.1168
Nugroho, M., Hariyati, N., Dwi Lestari, G., Wulandari, A., & Khamidi, A. (2024). Implementasi Program Afirmasi Pendidikan Tinggi Bagi Anak Pekerja Migran Indonesia di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(12), 1973–1989. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i12.6588
Salamah, N. S. S., & Darmalaksana, W. (2021). Peningkatan Penulisan Artikel Mahasiswa bagi Akselerasi Publikasi Ilmiah Pendidikan Tinggi. Edukasi: Journal of Educational Research, 1(2), 116–126. https://doi.org/10.57032/edukasi.v1i2.68
Salsabila, Y. R., & Muqowim, M. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 813–827. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185
Sari, V. B. M., Solichin, M. R., Sholikha, S. M., Priastuti, D. N., Cahyani, F., & Noviana, N. E. (2023). Peningkatan Kualitas Penulisan Artikel Ilmiah Terakreditasi Sinta Melalui Pelatihan Interaktif. 4(5), 10269–10275.
Sukmayadi, T., Maarif, M., Fitri, H. R., Dewi, A. K., Merkuri, Y. G., & Haryanti, A. N. (2024). Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa melalui Literasi Kewarganegaraan di Universitas Ahmad Dahlan. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 245–256. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9388
Sumiyarno, S. (2019). Pembelajaran Orang Dewasa Berbasis Andragogi: Tinjauan Teori. JIV, 2(1), 49–55. https://doi.org/10.21009/JIV.0201.7
Widuri, S., & Santoso, M. B. (2024). Self-Efficacy Dalam Proses Transformasi Penyintas Tb Paru (Studi Kasus Pada Ketua Yayasan Pejuang Tangguh). Share : Social Work Journal, 14(1), 1–13. https://doi.org/10.24198/share.v14i1.54167
Widyanto, N. A. T., Alwi, N. A., & Kharisma, I. (2023). Analisis Literatur Terhadap Kualitas Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa di Perguruan Tinggi.
Copyright (c) 2025 Nurul Agustin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright Notice
- Semua artikel yang termuat dalam Jurnal Pengabdian Masyarakat dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .
- Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Jurnal Pengabdian Masyarakat yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
- Aspek hukum dan legal formal artikel di Jurnal Pengabdian Masyarakat terlisensi oleh
Creative Commons Attribution 4.0 International License. - Seluruh informasi yang termuah di Jurnal Pengabdian Masyarakat bersifat akademis, sehingga pengelola Jurnal Pengabdian Masyarakat tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.
