Pendampingan Pemetaan Multiple Intelligences Anak Sebagai Dasar Strategi Pembelajaran Yang Tepat Di RA Se-Kecamatan Menganti

  • Siti Mufarochah, Institut Al Azhar Menganti Gresik
  • Mar’atus Sholikha Institut Al Azhar Menganti Gresik
  • Lilis Fitriyah Institut Al Azhar Menganti Gresik
  • M. Ganda Abdi Wibowo Institut Al Azhar Menganti Gresik
  • Aini Nudhifah Purnamasari Institut Al Azhar Menganti Gresik
  • Rohmatul Badi’ah Institut Al Azhar Menganti Gresik
  • Miftah Aulia Institut Al Azhar Menganti Gresik
  • Fahrudin Yusuf Institut Al Azhar Menganti Gresik
DOI: https://doi.org/10.62005/jamarat.v3i1.165
Keywords: Pemetaan MI. Strategi Pembelajaran. PAUD

Abstract

Anak memiliki berbagai kecerdasan yang dapat dioptimakan sehingga dapat menemukan cita-cita yang diharapkan, melalui pendampingan pemataan Multiple Intelligences yang dimiliki oleh anak ini bertujuan agar anak dapat memberikan arahan terkait pemahaman dan menklasifikasikan jenis kecerdasan ganda pada anak sehingga mendesain, mempraktekkan berbagai strategi dalam proses belajar mengajar dengan efektif, tepat sesuai kemampuan yang anak-anak miliki, pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang digunakan dengan 37 sekolah dan 50 guru dan 10  orang stakeholders terkait sebagai peserta pendampingan. Adapun hasil dalam pendampingan ini adalah pemetaan Multiple Intelligences membawa manfaat besar bagi sekolah dan orang tua, kesesuaian pembelajaran yang digunakan terhadap kecerdasan yang dimiliki oleh anak, pendampingan ini memberikan banyak manfaat bagi guru, anak, orang tua, pihak sekolah serta lingkungan sekitar.

References

Fauziah Nasution, Klara Putri Ningsih, Tania May Sabrina Nasution, & Desy Kartika Dewi. (2023). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 117–126. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2490
Harahap, S. A., Sani, F., Barus, A., Ningsih, P., Ramadani, A., & Sit, M. (2024). Pengembangan Kecerdasan Majemuk Pada Anak Usia Dini Pada Sentra Sains Di Tk Islam Terpadu Nurul IlmI. 10(1), 20–28.
Haryono, E., Murtaqi, M. R. A., Izzah, A. N. L., & Septian, D. (2024a). Metode-Metode Pelaksanaan PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat) Untuk Perguruan Tinggi. 5(2). https://www.jurnal.smaamc.sch.id/index.php/belajar/article/view/69/127
Haryono, E., Murtaqi, M. R. A., Izzah, A. N. L., & Septian, D. (2024b). Metode-Metode Pelaksanaan PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat) Untuk Perguruan Tinggi. 5 No (2). https://www.ejournal.smaamc.sch.id/index.php/belajar
Nelson, K. N. (1998). Multiple Intelligences. Scholastic Professional Books. https://id.search.yahoo.com/search?fr=mcafee&type=E210ID714G0&p=K+Nicholson-Nelson+-+1998+-+academia.edu
Raharjo, T. J., Suminar, T., Wulansari, E., Harianingsih, H., & Sudargini, Y. (2021). Forum Grup Diskusi tentang Kecerdasan Ganda Pada Anak Usia Dini di Lingkungan Satuan Pendidikan Kecamatan Semarang Barat.
Selian, R. S. (2018). Periodesasi Dan Tipe Gambar Anak Usia Dini. 5(2), 127–137.
Setiawati, L. (2019). TERAMPIL Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. 6(2), 140–150.
Sudarma, I. K., & Tegeh, I. M. (2022). Pelatihan Strategi Pembelajaran Daring Berbasis Multiple Intelligences Bagi Guru-Guru Sd Di Gugus 3 Kecamatan Buleleng. 1112–1121.
Syaikhu, A., & Kencong, I. A.-F. A. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. 2(2), 59–75.
Yudistira, A. (2021). PKM Program Kemitraan Bagi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran Berbasis Karakter Kearifan Lokal di PAUD Danica Kids School Tamalanrea Makassar. 2(2), 66–67.
Published
2025-05-30
How to Cite
Siti Mufarochah, Mar’atus Sholikha, Lilis Fitriyah, M. Ganda Abdi Wibowo, Aini Nudhifah Purnamasari, Rohmatul Badi’ah, Miftah Aulia, & Fahrudin Yusuf. (2025). Pendampingan Pemetaan Multiple Intelligences Anak Sebagai Dasar Strategi Pembelajaran Yang Tepat Di RA Se-Kecamatan Menganti. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 261-268. https://doi.org/10.62005/jamarat.v3i1.165
Issue
Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Section
Articles

Copyright (c) 2025 siti mufarochah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Copyright Notice

  1. Semua artikel yang termuat dalam Jurnal Pengabdian Masyarakat dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .
  2. Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Jurnal Pengabdian Masyarakat yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
  3. Aspek hukum dan legal formal artikel di Jurnal Pengabdian Masyarakat terlisensi oleh Creative Commons License Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  4. Seluruh informasi yang termuah di Jurnal Pengabdian Masyarakat bersifat akademis,  sehingga pengelola Jurnal Pengabdian Masyarakat tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.